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EARTH CARE
April 2011
The Way We Write
What makes us who we are? Details of your daily lives and characteristics of the local environment in which you live help shape who you are. By sharing details of your daily life, you’ll soon learn that students around the world have a lot more similarities than you ever imagined! This month’s focus is Planet Earth. Imagine that you are part of Team Earth – a group that works together to take care of our planet. Look at your school and the community that surrounds it. Do you see something that is negatively impacting the environment? Is there anything that you can do right now at your school, or in the community around it, that could positively impact your environment and the Earth? Write a letter to your teacher or the principal explaining the problem that you see and offering a solution that can help take care of your school community and the planet. For example, if you live somewhere with bike paths, maybe you can ride your bike to school instead of taking the bus twice a month. Follow the steps below to get started: - Write Your Draft – Identify the problem, explain why you chose it, and suggest a solution. If you need more information on your topic, you can do research using teacher-approved websites, books, and other materials. Interview local experts for first-hand information.
- Revise Your Thoughts – Meet with a peer editor to read your draft and discuss changes and additions that would make your argument more clear and your letter better.
- Edit Your Letter – Proofread and incorporate the changes from your peer editing session.
- Publish Your Letter – Now you are ready to write the final draft of your letter and send it!
Show your teacher, principal and ePals how you can change your corner of the world!
 Escrito por clederc às 09h21 PM
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TAREFA SOBRE AS ELEIÇÕES DE 2010
PREZADOS ALUNOS, A tarefa desta semana, 20 a 24 de setembro, consiste em acessar este blog, ler, traduzir e interpretar o texto a seguir (dica ele foi retirado do site Wikipedia). Os alunos devem registrar ou anexar uma cópia texto e a tradução em sua Section 4 do portfolio e apresentá-lo na próxima aula. Após ter localizado o texto vocês podem selecionar, copiar, colar e enviá-lo para seu próprio e-mail e depois em casa imprimir o texto e tradução para anexar a seu portfólio. Brazilian general election, 2010From Wikipedia, the free encyclopedia The Brazilian general election of 2010 will be held on Sunday, October 3, 2010.[1] The Presidency of the Republic, all 513 Chamber of Deputies seats and fifty-four of the Federal Senate seats will be contested in this election, along with governorships and state legislatures off all 26 states and the Federal District.[1] A second round will be held on October 31 if a candidate for a majoritarian campaign (President and Governor) fails to achieve more than half of the valid votes. PresidentMain article: Brazilian presidential election, 2010 On October 3, 2010, Brazilian citizens eligible to vote will choose the successor of current President Luiz Inácio Lula da Silva, of the Workers' Party. If none of the candidates receives more than half of the valid votes, a run-off will be held on October 31, 2010.[2] According to the Constitution, the President is elected directly to a four-year term, with a limit of two terms. Lula is not eligible, since he was elected in 2002 and re-elected in 2006. [3] This will mark the first time since 1989 that he will not run for President.[4] GovernorsMain article: Brazilian gubernatorial elections, 2010 All 26 Brazilian states and the Federal District governors will be up for election. If none of the candidates receives more than a half of the valid votes, a run-off will be held on October 31, 2010. According to the Constitution, governors are elected directly to a four-year term, with a limit of two terms. Aécio Neves (Minas Gerais), Blairo Maggi (Mato Grosso), Eduardo Braga (Amazonas), Ivo Cassol (Rondônia), Luiz Henrique da Silveira (Santa Catarina), Marcelo Miranda (Tocantins), Paulo Hartung (Espírito Santo), Roberto Requião (Paraná), Waldez Góes (Amapá), Wilma de Faria (Rio Grande do Norte) and Wellington Dias (Piauí) were all elected in 2002 and re-elected in 2006 and thus are not allowed to run again. After his involvement in an ongoing corruption scandal in late 2009, Federal District Governor José Roberto Arruda left the Democrats party (and was later arrested), also becoming ineligible since it is required for citizens seeking to run for any public office in the country to be a registered party member for at least a year before the predicted election date.[5] Federal SenateFifty-four of the 81 seats in the Federal Senate will be up for election. According to the Constitution, senators are elected directly to an eight-year term, and there is no limit on the number of terms. Alternately, one third and two thirds of the seats are up for election every four years. On 2006, one third of the seats were up for election and thus on 2010 there will be two thirds. Chamber of DeputiesAll 513 seats in the Brazilian Chamber of Deputies will be up for election. According to the Constitution, federal deputies are elected directly to a four-year term, and there is no limit on the number of terms. State AssembliesAll seats in the State Assemblies will be up for election. According to the Constitution, State Assemblies are unicameral, and its members, who are designated as state deputies, are elected directly to a four-year term, with no limit on the number of terms. ControversyA Brazilian court banned all political spoofs in the runup to the elections.[6] This was condemnation where protestors sought to have a petition signed to undo the ban.[7] Enjoy Teacher Cleder
Escrito por clederc às 03h31 PM
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MINHA ESCOLA, ABERTA PARA O MUNDO
PROJETO:
MINHA ESCOLA - ABERTA PARA O MUNDO
MY SCHOOL – OPEN TO THE WORLD
MIA LERNEJO – MALFERMATA AL LA MONDO
- Justificativa: por que fazer? O que move o grupo a tomar esta iniciativa? O atendimento aos objetivos específicos, constantes em nosso PLANO DE ENSINO de inglês como LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA – LEM, no ensino básico (fundamental e médio) da E.E. PROFA. ANA MARIA JUNQUEIRA. Objetivos estes que visam ajustar-se à LDB, PCN e PCNEM:
ALGUNS DOS PRINCIPAIS OBJETIVOS ESPECÍFICOS SÃO:
a) Conhecer e usar a(s) língua(s) estrangeira(s) moderna(s) como instrumento de acesso a informações e a outras culturas e grupos sociais;
b) Entender os princípios das tecnologias da comunicação e da informação, associá-las aos conhecimentos científicos, às linguagens que lhes dão suporte e aos problemas que se propõem a solucionar;
c) Entender o impacto das tecnologias da comunicação e da informação na sua vida, nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social;
d) Aplicar as tecnologias da comunicação e da informação na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes para a sua vida.
Escrito por clederc às 05h53 PM
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PROJETO/2008
2. Objetivo: O que se quer alcançar? Tendo estes OBJETIVOS ESPECÍFICOS como norte, nossa meta principal é refinarmos o projeto e desenvolvermos no ambiente escolar em que atuamos as condições ideais para atingir estas mesmas metas. O ideal é que nossos alunos utilizem os meios e as ferramentas disponíveis para desenvolverem suas habilidades e potencialidades como seres humanos, líderes e cidadãos mais aptos para a vida familiar, social e profissional. Mais especificamente, queremos que os alunos encontrem no ambiente escolar identificação com o mundo em que vivem e apoio para atender suas expectativas e aspirações de formação voltadas para a área de comunicação incluindo os avanços tecnológicos da informática e da rede mundial.
Escrito por clederc às 05h52 PM
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PROJETO/2008
3.Grupo de trabalho: Quem está disposto a fazer parte? Um dos aspectos mais intrigantes e maravilhosos da relação: mundo globalizado, informatizado e disponibilização do acesso imediato e praticamente sem custo a toda e qualquer informação versus a transformação do ensino para o século XXI é, exatamente, a nova concepção que se desenvolve com relação ao ENSINO COOPERATIVO/ COOPERATIVE LEARNING. Neste sentido, não só a equipe escolar, os funcionários e professores, mas também os alunos envolvem-se como atores na construção e compartilhamento das habilidades e competências. Desempenham funções gestoras dos grupos de trabalho e auxiliam os professores com habilidades que trazem para a sala de aula. Trata-se da realização ideal do PROTAGONISMO JUVENI na escola.
4. Público alvo: A quem se destina este projeto? O projeto envolve os alunos da 5ª. à 8ª. série do ensino fundamental e do 1º. ao 3º. ano do ensino médio da E.E. Profa. Ana Maria Junqueira.
Escrito por clederc às 05h50 PM
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PROJETO/2008
5. Plano de ação: O que e como fazer? Quais são as ações e fases necessárias? Inicialmente levar os alunos a criarem seus blogs ou flogs, compreender o projeto e sentirem-se motivados a participar das ações propostas. Tentar implantar o projeto e fazer as modificações e adaptações necessárias para que ele se torne atraente para os atores envolvidos e viável dentro das condições existentes. Distribuir as funções para cada envolvido, administradores de blog, monitores, líderes de grupos, secretários, etc... Encontrar um site onde criar os e-mails dos grupos de trabalho, encontrar escolas e professores no exterior que se interessem em fazer correspondência e compartilhar esforços para a realização de um projeto comum. Encontrar novas maneiras de avaliar o trabalho realizado e controlar a qualidade do mesmo,dadas as condições até certo ponto inéditas em que o trabalho se realiza. Ter bastante abertura e adaptabilidade a novas situações. Criar blogs para compartilhar as tarefas e instruções com os alunos, ou seja, blogs centrais. Fazer com que os alunos verifiquem sua correspondência com regularidade e cumpram as tarefas propostas
Escrito por clederc às 05h47 PM
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PROJETO/2008
6.Cronograma: Quando? Qual o tempo necessário e que será previamente reservado para cada fase?
Iniciamos o projeto em 2006. Em 2007 conseguimos que os alunos criassem os blogs e flogs das classes. Em 2008 encontramos um site de correspondência internacional que se adaptou muito bem a nosso projeto. Nos primeiros meses do período letivo de 2008 os alunos passaram a enviar e receber e-mails para estabelecer contato e amizades com os alunos do exterior. Os alunos do hemisfério norte têm férias do final de maio até setembro e com o reinício das aulas deles queremos participar de um projeto conjunto com as escolas com as quais temos contato. A escolha do projeto será voltada para as metas da Agenda 21 de preservação do meio ambiente na escola e na comunidade. Trabalharemos nesta iniciativa até final de novembro/2008
Escrito por clederc às 05h44 PM
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PROJETO/2008
7. Recursos: Quanto é necessário para a realização do projeto - recursos materiais, humanos e financeiros? Quais são os parceiros envolvidos? Quais poderão ser os parceiros
O maior recurso e aquele que é indispensável para a realização do projeto é o empenho da direção da escola para viabilizar o uso da sala de informática e seus computadores. No caso da E.E.Ana Maria Junqueira, além da sala SAI, há até mesmo um computador ligado à internet na sala de inglês. Outro recurso indispensável é o tempo gasto para manter o projeto em andamento, leitura da correspondência trocada pelos alunos, apoio e resolução de dúvidas, e contatos com as escolas e professores do exterior.
Franca, 8 de junho de 2008.
Escrito por clederc às 05h42 PM
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ENFIM CONSEGUIMOS ACESSAR O BLOG DO 3A
Dêem uma passadinha por lá: http://www.vibeflog.com.br/terceiroa2007.
Escrito por clederc às 12h33 PM
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ENIRU/COME IN/VAMOS ENTRAR!
WELCOME/ESTU BONVENA/SEJA BENVINDO
THIS IS THE CENTRAL BLOG THAT BELONGS TO THE MULTIMEDIA SCHOOL BULLETIN PROJECT UNDER WAY AT THE E.E. ANA MARIA JUNQUEIRA. THE FOLLOWING IS A DESCRIPTION OF SAID PROJECT. WE INVITE YOU TO VISIT THE 14 BLOGS CREATED BY OUR STUDENTS WHOSE ADDRESSES ARE AS FOLLOWS: http://grupocora.zip.net, http://maria-ana.nafoto.net/index.html, turma7a.zip.net, turma7a.nafoto.net, http://turma7b.nafoto.net, http://www.flogao.com.br/AMJ8ATOP, http://www.vibeflog.com/8banamariajunqueira, http://www.flogao.com.br/blogdoprimeiroa, http://primeirobamj.zip.net, http://www.turmado1c.vai.la, http://www.turmadosegundoa.blogspot.com,
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Escrito por clederc às 11h13 PM
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PROJETO JORNALZINHO MULTIMÍDIA NO ANA MARIA
Descrição do projeto iniciado pelo prof. Cleder José Colares, na Escola Estadual Profa. Ana Maria Junqueira, DE Franca, São Paulo
Utilização de Multimídias na Prática Pedagógica. A Efetiva Utilização das Novas Tecnologias no Desenvolvimento de Capacidades de Leitura e Escrita: uma proposta de trabalho com o gênero jornalzinho escolar multimídia.
Escrito por clederc às 10h54 PM
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PROJETO
1. PÚBLICO ALVO:
-Os alunos do Ensino Fundamental e Ensino Médio da Escola Estadual Profa. Ana Maria Junqueira.
2. JUSTIFICATIVA:
-Atendimento à necessidade de familiarização e utilização de novas tecnologias em sala de aula;
-Melhor utilização do equipamento existente na escola para melhor aproveitamento dos alunos;
- Inclusão e atendimento aos requisitos do Curso Práticas de Leitura e Interaction Students.
Escrito por clederc às 10h54 PM
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PROJETO
3. OBJETIVOS GERAIS:
- Adoção e utilização de meios eletrônicos para a comunicação e integração dos alunos dos vários grupos e séries entre si e com seus professores;
- Criação de um JORNALZINHO ESCOLAR MULTIMEDIA através de fotoblogs, blogs, e páginas na rede mundial.
- Utilização de recursos para criação programas de rádio, clipes, vídeos, etc...
- Criação de programas de rádio através da Internet,
- Criação de uma programação musical, reportagens e boletins informativos no intervalo,
- Estabelecimento de contatos com escolas em outras regiões do globo; e outras unidades escolares no Estado de São Paulo
Escrito por clederc às 10h53 PM
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PROJETO
4. METAS ESPECÍFICAS:
-Este projeto criará e disponibilizará meios para a integração e comunicação eletrônicas para utilização dos professores e alunos e entre os alunos;
-Este projeto deve induzir e motivar alunos e professores a estabelecer uma troca de conhecimentos e cooperar entre si. O professor deixará de ser o único detentor e dispensador de conhecimentos já que os mesmos serão compartilhados num processo de cooperação entre atores-autores, alunos e professores.
- Este projeto auxiliará o aluno a descobri o que é melhor para ele, a vislumbrar aplicações do conhecimento gerado, recuperado, atualizado em sala de aula ou no ambiente escolar, através do desenvolvimento de habilidades específicas e do conhecimento gerado.
- Este projeto deve auxiliar a desenvolver a criatividade e o senso-crítico dos alunos envolvidos.
- Este projeto deve estender-se a outras matérias, tornando-se interdisciplinar;
- Este projeto incentivará os alunos e professores a familiarizarem-se e criar novas maneiras para inclusão dos meios eletrônicos disponíveis;
- Este projeto incentivará os alunos a ler, debater e produzir textos em gêneros diferentes;
- Este projeto fará com que os alunos pesquisem, registrem dados e se familiarizem melhor com seu ambiente escolar, comunitário, étnico, cultural;
-Este projeto deve auxiliar os alunos a se conhecerem, a si e a outros indivíduos e a entender melhor seu próprio ambiente e em conseqüência melhorará sua auto-estima;
-Este projeto colocará nossos alunos em contato com alunos em outras partes do estado e do globo e também os ajudará a localizarem-se, fazer comparações e por fim valorizar melhor seu ambiente escolar e cultural.
5. DURAÇÃO:
O projeto deverá se estender até o mês de outubro deste ano letivo de 2007.
Escrito por clederc às 10h52 PM
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PROJETO
6. CRONOGRAMA:
-Início 12 de fevereiro de 2007 – formação dos grupos de trabalho em cada classe e realização grupal de tarefas e avaliações;
-Março de 2007 – escolha dos alunos administradores, criação dos blogs de cada turma e criação de comunidades e inclusão dos colegas de classe;
-Abril de 2007 – apresentação pessoal dos grupos de trabalho e linkage dos 14 blogs e criação de um blog central geral da Escola Ana Maria Junqueira com links para o site da EDUCAREDE.
-Maio de 2007 – linkage com as outras escolas do estado e produção de textos sobre a escola, a comunidade, eventos significativos, etc... em português;
-Junho de 2007 – tradução de partes dos textos para o inglês e se possível espanhol, italiano e Esperanto e contato com escolas no exterior
-Agosto de 2007 – coleta de fotos antigas da comunidade escolar do Ana Maria Junqueira das famílias ítalo-descendentes para produção de um painel eletrônico. Visita ao Jornal Comércio da Franca e à Rádio Unifran.
-Setembro de 2007 – continuação das pesquisas e contato com escolas italianas.
-Outubro de 2007 – coleta de fotos da comunidade afro-descendente para confecção de um painel em comemoração da Cultura Afro-Brasileira no dia 20 de novembro. Contato com escolas africanas.
Escrito por clederc às 10h52 PM
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